Tiene razón el papa Francisco cuando afirma que la educación afronta la llamada «rapidación», que encarcela la existencia en el vórtice de la velocidad tecnológica y digital, cambiando continuamente los puntos de referencia (PEG, 2019).
Ante este panorama en que -sigue diciendo el papa- la identidad misma pierde consistencia, lo más difícil es hacerse las preguntas adecuadas. Hemos pensado que era imprescindible ir más allá de la mera transformación de procesos, más allá del cambio obligado de personas, espacios y mobiliario, más allá del reclamo metodológico. Es decir, la pregunta no es «qué y cómo vamos a cambiar e innovar» sino «cómo recrear hoy la tradición educativa marianista en un colegio, en estas nuevas circunstancias».
